25% des écoliers sud-catalans ont un faible niveau en catalan et en mathématiques

Le gouvernement catalan avoue aujourd’hui, dans une étude signée de son Ministère de l’Éducation, qu’un quart des quatre élèves parvenue en fin de cycle primaire ne domine pas le minimum requis concernant la langue catalane, la langue espagnole et les mathématiques. Ce rapport, établi à partir de statistiques réalisées sur la base des résultats obtenus par les écoliers de 11 à 12 ans, détermine que 25% d’entre eux a obtenu la notation minimale exigée lors des épreuves des trois matières mentionnées. Cette année, pour la première fois, la totalité des 64.400 élèves des établissements sud-catalans, publics et privés, est soumise à une évaluation contrôlée par des professeurs extérieurs. Selon les critères établis, le niveau plancher pour réussir les tests, fixé à 70 points sur 100, sur des épreuves de faible difficulté. Au niveau social, sans surprise, les élèves des zones le plus défavorisées disposent de lacunes plus importantes que ceux des classes aisées. Ce rapport a été mené à bien dans le but d’établir une nouvelle photographie de la réalité de la jeunesse sud-catalane, sans, interférence quant au passage des élèves les plus faibles au niveau supérieur, dénommé «ESO», comparable au collège français.