Una nova sèrie estadística comunicada sense fressa el 15 de desembre de 2021 per l’Institut Nacional d’Estadística i Estudis Econòmics (Insee) posa de manifest la qualitat de les condicions d’aprenentatge de la qual gaudeix la mainada de primària. Els infants de 3 a 11 anys, matriculats a les escoles maternals i primàries no són pas tots servits de la mateixa manera segons el departament, tal com s’observa en aqueix informe establert segons dades del Ministeri d’Educació Nacional. Aqueix estudi compara el nombre de professors i el nombre d’alumnes per tal d’elaborar ràtios, que resulten molt variables. Tot plegat permet deduir on hi ha més classes reduïdes, que corresponen a una major comoditat per als joves i per als llurs “instits”.
2441 professors dedicats
Catalunya del Nord, que compta amb 2.441 professors del sector públic i privat, disposa d’una taxa de 56 professors per a 1.000 mainatges de la franja d’edat al·ludida. Amb una mitjana estatal de 57, el diferencial no és flagrant, però la diferència és molt més gran amb l’Arieja, on hi ha una diferència important, amb 64 mestres per cada 1.000 nens. La bretxa s’atenua amb el departament d’Auda, on la proporció és de 58 per 1000. Es comprova que algunes zones en dificultat, com el famós “9-3” (Seine-Saint-Denis) té una taxa de 61, la Martinica la té de 78, contra 65 a Còrsega, 70 a l’Alta Marna (regió del Grand Est) i 60 a París. Entre les zones considerades com a benestants, els Alps d’Alta Provença ofereixen una xarxa relativament densa de professors, il·lustrada per una taxa de 67 per 1000.
La figura de la institutora continua sent major
L’estudi de l’INSEE també identifica la proporció de dones entre el professorat de l’escola. La proporció se situa en el 83,1% a les comarques del Nord, enfront d’una mitjana francesa que assoleix el 85,2. Llevat del Cantal (78,4), cap departament de la França continental té una taxa inferior a 80, però cap no supera el llindar del 90.
